1-2세 일반 아동의 어두초성 파열음 산출 특징

Initial Stop Acquisition in Typically Developing Children Aged 1- to 2-Year-Olds

배경 및 목적: 본 연구는 말소리가 발달하기 시작하는 1-2세 아동의 어두초성 파열음의 산출 특징을 알아보았다. 방법: 1-2세 일반 아동 35명을 대상으로 어두초성 양순, 치경, 연구개 파열음이 포함된 9개의 일음절 낱말을 이용하여 이름대기 과제를 실시하였다. 1세 후반과 2세 전반 아동이 산출한 발성유형별 어두초성 파열음(양순, 치경, 연구개)의 자음정확도, 조음위치 및 발성유형 오류율을 확인 후연령집단 간 차이를 비교하였다. 또한, 연령 집단별 보이는 발성유형 오류패턴을 자세하게 살펴보았다. 결과: 연구결과, 어두초성 파열음의 산출 특징은 두 연령 집단에서 보인 발성유형 오류에서 두드러졌다. 자음정확도는 2세 전반 집단이 1세 후반 집단보다 유의하게 높았으며, 1세 후반과 2세 전반 아동에게서 가장 많이 보인 오류는 발성유형 면에서 관찰되었다. 발성유형 오류패턴을 살펴본 결과 1세 후반에는 발성유형에서 보일 수 있는 모든 오류패턴이 관찰되었지만, 2세 전반에서는 탈기식음화와 경음화를 제외하고 일부 오류패턴이 사라지거나 감소하였다. 논의 및 결론: 본 연구는 1세 후반과 2세 전반 아동을 대상으로 어두초성 파열음 산출 특징을 살펴보면서 파열음의 습득 과정에 대한 정보를 제시하였다. 발성유형 상의 오류패턴이 2세 후반 이전의 어린 연령대에서 일반적으로 관찰되었다.

Objectives: This study investigated the articulatory characteristics of initial stops in the speech of 1-2-year-old children. Methods: A total of 35 typically developing children aged 1-2 years participated in the study. The participants performed a naming task using nine monosyllabic words containing initial stops. The accuracy of consonants in the initial stops, as well as errors in articulation position and voicing features were analyzed among children in the late 1-year-old and early 2-year-old age groups. Consonant accuracy, articulation position and voicing error ratios were compared between the two age groups. Additionally, the study investigated patterns of voicing errors observed in each age group in detail. Results: Findings revealed that the articulatory characteristics of initial stops were prominent in voicing errors observed in both age groups. Consonant accuracy was significantly higher in the early 2-year-old group compared to the late 1-year-old group. The most prevalent error observed in both late 1-year-old and early 2-year-old children was voicing errors. Examining the patterns of voicing errors, it was found that late 1-year-olds exhibited all possible error patterns in voicing features, while early 2-year-olds showed a reduction or disappearance of some voicing error patterns, excluding errors related to aspiration. Conclusion: This study investigated the articulatory characteristics of initial stops in the speech production of children in the late age of 1 and the early age of 2, presenting information on the acquisition process of initial stops. Error patterns in voicing features were commonly observed in the younger age group before the late age of 2.