독서란 심리언어학적 과정이며 또한 사회 문화적 행위이다. 눈과 두뇌의 작용을 통해 글을 읽고 정보를 습득하여 독자의 기존 배경지식과 합하여 글 전체를 이해하는 행위가 독서이다. 그러므로 교사는 독서원리를 정확히 이해하고 학생들에게 효과적인 독서법을 가르쳐야 한다. 우리는 특정언어로 된 자료를 읽는 방법을 후천적으로 배워야 하며 많이 읽을수록 더 좋은 독자가 될 수 있다. 그러나 작자가 전달하고자 하는 내용을 더 정확히 속히 파악하기 위해서는 어떤 기술이 필요하다. 모든 글은 몇 개의 단락으로 구성되어 있기 때문에 각 단락의 요점을 파악하는 것이 그 글을 이해하는 좋은 방법이다. 그래서 한 단락의 요점을 찾아내는 한 가지 방식을 제안하고자 한다. 1) 그 단락이 무엇에 관해 누구에 관해 쓰여졌는가를 조사하여 topic을 찾는다. 2) 작자가 그 topic에 대해 어떤 사실을 또는 어떤 견해를 제시하고 있는지 주요개념을 찾는다. 3) 그 단락의 나머지 다른 문장들이 그 주요개념을 어떻게 뒷받침하고 있는지 확인한다. 4) 단서가 되는 단어들과 연결어 등을 보고 작자가 그 글을 구성하는 방식을 파악한다. 단락의 주요 개념은 처음, 중간, 끝자리 등 어느 곳에도 올 수 있으며 그것이 명시적으로 표현되는 경우도 있고 비 명시적으로 함축되는 경우도 있다.
1. Introduction
2. Overview of Reading
3. A Formula to Locate the Main Points
4. Conclusion
Works cited