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프랑스학연구 제104권.jpg
KCI등재 학술저널

초연결사회에서의 외국어교육

프랑스어 교육을 중심으로

본 연구의 목적은 초연결사회를 살아가는 신인류 포노 사피엔스를 위한 플립드 러닝 방식의 프랑스어 문법 수업을 기획하는 것이다. 미래 세대는 창의성, 인성, 의사소통 능력, 협업 능력은 물론이고, 지식을 재해석하논 유연한 사고와 연결 능력, 문제 해결 능력, 자기 주도학습 능력, 그리고 디지털 문해력을 갖추어야 한다. 이에 따라 소통과 공감을 강조한 협력학습, 인터렉티브 디지털 도구 활용, 그리고 창의적인 교육콘텐츠 개발 및 공유를 통해, ICT 기반의 ‘집단지성, 협업, 공유학습’ 중심의 미래 교육에 대비하고자 한다. 본 연구에서 학습자는 프랑스어 문법 지식 및 활용 능력을 습득하고, 시대변화에 도태되지 않고 살아가기 위한 미래 역량을 육성하게 될 것이다. 이 연구가 기존의 플립드 러닝과 구별되는 점은 강의실에서의 활동을 심화 발전시켜, 디지털 문해력 강화에 주력하는 점이다. 학습자는 온라인 인터렉티브 문제틀 모둠원들과 함께 풀고, 이를 응용하여 라이브 워크시트 온라인 학습지나 구글 폼에서 새로운 실시간 인터렉티브 활동 문제를 제작하고, 공유하여 평가받는다. 모든 활동은 모둠으로 진행되며, 모둠은 자유로운 소통이 이루어지는 학습·지식·실천·나눔을 위한 협력 공동체를 형성하게 된다. 본 연구는 초연결사회에서의 외국어교육에 실질적이고 유용한 하나의 제안이 될 것이다.

Notre étude propose un modèle d'enseignement et d'apprentissage du français basé sur la méthode de la classe inversée pour les Phono-sapiens dans une société hyperconnectée. Cette approche met l'accent sur la collaboration via la communication et l'empathie, l'utilisation d'outils numériques interactifs, et le partage de contenus éducatifs créatifs. Les compétences cruciales pour les générations futures, telles que la créativité, la communication, la collaboration, la pensée flexible, la résolution de problèmes, l'auto-apprentissage et la compréhension du nwnérique, sont intégrées à notre modèle. Les apprenants acquièrent des connaissances grammaticales tout en développant des compétences en littératie numérique. Notre cours se distingue par la collaboration en groupe pour résoudre des exercices interactifs en ligne et la création d'exercices en temps réel sur des plateformes comme Live Worksheets ou Google Forms, favorisant une communauté de pratique dédiée à l'apprentissage et au partage des connaissances. Ainsi, nous offrons une nouvelle perspective sur l'éducation future.

1. 서론

2. 초연결사회와 디지털 교육

3. 외국어교육에 접목할 수 있는 ICT 신기술

4. 초연결사회에서의 프랑스어 문법 교수·학습 방안

5. 결 론

참고문헌

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