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한국어 교육 연구 제21호.jpg
KCI등재후보 학술저널

여성 결혼이민자 대상 건강문해력 향상용 특수 한국어교육 과정 설계 및 운영에 관한 연구

A study on the design and operation of a special Korean language education course to improve health literacy for female marriage immigrants: Focusing on special program at N-si Family Center

본 논문은 국내 N시 가족센터에서 여성 결혼이민자를 대상으로 하는 한국어교육 과정 중 건강문해력 증진을 위한 특수 한국어교육의 설계 및 운영에 관한 내용을 살피고, 시범 운영 및 사전 & 사후평가 결과를 바탕으로 교육과정의 개선 방안을 제안하는 데에 목적을 둔다.‘건강에 관련된 특수 한국어교육’은 조하진·김참이(2023)에서 실시한 요구조사를 바탕으로 여성가족부 결혼이민자 역량강화지원 사업의 틀에 맞게 12차시의 교육 내용으로 구성하였다. 교육에 따른 여성 결혼이민자의 자가 건강 인식 변화와, 건강문해력 향상 정도를 측정하기 위해 선행연구에서 검증이 완료된 도구인 FLI-FMI와 HLAS를 활용하여 사전 & 사후평가를 실시하였다. SPSS29를 이용하여 통계적 분석을 실시한 결과, FLI-FMI는 12차시의 교육과정이 여성 결혼이민자의 건강문해력 차이 및 향상에 유의미한 변화가 있는 것으로 나타났으나 HLAS는 교육 내용이 학습자의 건강문해력에 대한 자기 인식 변화에 큰 영향을 미치지 못한 것으로 보인다. 그러나 참여자의 수 및 만족도 조사의 내용 등을 종합적으로 고려해 볼 때 단순히 통계적인 수치만으로 학습의 효과를 확신하거나, 학습자의 건강문해력 자가 인식에 변화가 없었다고 판단하기는 어려운 부분이 있다. 후속 연구로 심층 면담이나 FGI 등의 방법을 활용한 질적연구를 통해 양적 연구만으로 밝히기 힘든 부분을 보완할 필요가 있을 것이다. 본 연구는 이민자의 건강권과 건강문해력 향상을 위해 실제적인 교육과정을 제시하고 그 효과를 검증했다는 점에서 의미가 있으나, 내용을 일반화하기는 어렵다는 한계가 있다. 본 연구를 기초 연구로 삼아 건강문해력 향상에 관한 연구가 다양하게 이루어지기를 기대한다.

This study examines the design and operation of special Korean language program to promote health literacy during the Korean language education course for female marriage immigrants at the N-si Family Center in Korea. And the purpose is to suggest ways to improve the program based on the results of pilot operation and pre- and post-evaluation. 'Special Korean language program related to health' is based on a demand survey conducted by Cho, Hajin and Kim, Charmyee (2023) and is designed to fit the framework of the Ministry of Gender Equality and Family's Marriage Immigrant Capacity Building Support Project. To measure changes in female marriage immigrants' self-health awareness and improvement in health literacy according to the program, pre- and post-evaluation was conducted using FLI-FMI and HLAS, tools that have been verified in previous studies. As a result of statistical analysis using SPSS29, FLI-FMI showed that there was a significant change in the difference and improvement in health literacy of female marriage immigrants in the 12th session of the curriculum, but HLAS showed that the education did not affect the learner's self-reported health literacy so it does not appear to have had a significant impact on changing perceptions. However, when comprehensively considering the number of participants and the content of the satisfaction survey, it is difficult to be certain of the effectiveness of learning based on simple statistical figures or to determine that there has been no change in learners' self-perception of health literacy. As a follow-up study, it will be necessary to supplement areas that are difficult to uncover through quantitative research alone through qualitative research using methods such as in-depth interviews or FGI. This study is meaningful in that it presents a practical curriculum to improve immigrants' health rights and health literacy and verifies its effectiveness, but it has the limitation that it is difficult to generalize the content. We hope that by using this study as basic research, various studies on improving health literacy will be conducted.

1. 서론

2. 이론적 배경

3. ‘건강에 관련된 특수 한국어교육’과정 설계 및 운영

4.‘건강에 관련된 특수 한국어교육’의 효과 및 학습자 인식변화 확인

5. 결론 및 제언

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