대학생 글의 정서법 오용 사례 분석과 정서법 교육

Analysis of cases of orthographic misuse in college student writing and education on orthography

본 논문은 대학생들이 작성한 글을 대상으로 정서법 오류 사례를 분석하고 정서법 교육 방안을 논의하는 데에 목적이 있다. 이를 위해 학생들의 정서법 오류 중 빈도가 높은 사례들을 ‘띄어쓰기, 맞춤법, 문장 부호’로 나누어 살펴보았으며 학생들의 정서법 오류가 정서법에 대한 교육이 충분하지 않았기 때문이라는 점을 중등학교 교육과정을 통해 확인해 보았다. 정서법 오용 사례는 실제 학생들이 작성한 글에 나타난 '띄어쓰기 오류', ' 맞춤법 오류' '문장 부호 오류' 들을 분석하였다. 정서법 교육에 관해서는 중등학교 교육과정에서 나타난 문제점을 검토하였으며 각 오류에 대한 지도 방안을 제시하였다. 본고에서 다룬 정서법 문제가 대학생 글 전체를 대표하는 것은 아니지만, 일부 학생들에게 필요한 정서법 교육 내용을 제공할 수는 있을 것으로 기대한다.

The purpose of this paper was to analyze cases of orthographic errors in texts written by students and discuss orthographic education methods. We examined the most frequent cases of students’ orthographic errors by dividing them into ‘spacing, spelling, and punctuation’. And it was confirmed through the secondary school curriculum that students' errors in orthography were due to insufficient education on orthography. In this paper, the writings written by students were analyzed by dividing them into 'spacing errors', 'spelling errors', and 'punctuation errors'. In addition, the secondary school curriculum was reviewed, and guidance measures for each case were presented for education on orthographic errors. Although this paper does not represent all of the writings of college students, it is expected that it will be able to provide the content of orthography education necessary for some students.