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1. 소통 없이 함께하는 신종 학습방식의 등장
2. 비대면 시대에 더욱 강조되는 자기조절학습의 중요성
3. 캠스터디 이용 동기에 관한 현상학적 접근
4. 캠스터디 이용 동기의 이해
5. 결론 및 제언
참고문헌
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