일본어학부에서 파이썬을 활용한 코퍼스 기반 학부생 일본어 IT융합 교육에 관한 연구

A Study on Corpus-Based Japanese IT Convergence Education for Undergraduate Students Using Python in the Japanese Language Department

本研究は、日本語学部におけるPythonを活用したコーパスベースの学部生向け日本語IT融合教育に関する事例研究である。この研究は、学部が提供しているPythonIT融合教科の特定のコーパスを用いて、学部生が日本語の授業においてPython言語を効果的に活用できるようにする教育誘導方案に焦点を当てている。 日本語学部は、日本語教育にIT融合科目を組み込み、学生の日本語教育の成果を最大化するために融合教育を行っており、その一環としてPythonの教科を独自に運営している。本研究では、このPython教科を通じて学部生がコーパスを活用したPython言語のスキルを向上させる方法についての実証的な事例を提供している。 本研究では、日本語学部生に対する特定のコーパス活用に焦点を当て、一般的な工学的問題解決やデータ分析に重点を置くのではなく、学生が日本語学習においてコーパスを効果的に利用できるようにするための教育手法を紹介している。

This paper presents a case study on Japanese IT convergence education for undergraduate students based on a corpus using Python in the Department of Japanese Language. This study focuses on educational induction measures that enable undergraduate students to effectively utilize the Python language in Japanese classes by utilizing a specific corpus of Python IT convergence subjects provided by the department. The Department of Japanese Language conducts convergence education to maximize students’ Japanese language education performance by combining IT convergence subjects with Japanese language education, and as part of this, it independently operates Python subjects. In this study, we provide an empirical example of how undergraduate students can improve their Python language skills by using corpora through this Python course. In this study, we focus on the use of specific corpora for Japanese undergraduate students and introduce a teaching method that allows students to effectively utilize corpora in Japanese language learning, rather than focusing on general engineering problem solving or data analysis.