사회적 지지가 청소년의 개인비전과 학교적응에 미치는 영향

The Effect of Social Support on Personal Vision and Adaptation to School Life of Adolescents

본 연구의 목적은 청소년이 느끼는 사회적 지지가 그들의 개인비전과 학교적응에 미치는 영향을 검증하는 것이다. 이를 위해 경기도에 위치한 중, 고등학생 213명을 대상으로 개인비전척도, 학교적응척도, 사회적 지지척도를 이용하여 설문조사를 실시하였다. 연구의 결과로 개인비전에 유의하게 영향을 미치는 독립변수는 부모, 교사, 그리고 친구의 지지였으며, 학교적응에 유의하게 영향을 미치는 독립변수는 교사와 친구의 지지였다. 인구사회학적 변인을 포함한 상정된 독립 변수의 종속변수에 대한 영향력은 개인비전의 경우 34.4%, 학교적응의 경우 50.2%로 나타났다. 이 연구는 청소년의 개인비전과 학교적응을 촉진시키기 위해 사회적 지지가 지지역할을 해 줄 수 있도록 돕는 교육과 긍정적 관계 형성을 촉진할 수 있는 프로그램 개발이 요구됨을 파악하였으며, 이에 대한 교육과 문화 차원의 논의를 제공했다.

The purpose of this study is to verify the impact of social support felt by adolescents on their personal vision and school adaptation. For this purpose, 213 middle and high school students located in Gyeonggi-do were surveyed using personal vision scales, school adaptation scales, and social support scales. The study shows that the independent variables that significantly influenced personal vision were support from parents, teachers, and friends, and the independent variables that significantly influenced school adaptation were support from teachers and friends. The influence on dependent variables of the assumed independent variables, including demographic and sociological variables, was 34.4% for personal vision and 50.2% for school adaptation. This study was designed to promote adolescents' personal vision and school adaptation. It was identified that there is a need for education to help social support play a supporting role and to develop programs that can promote the formation of positive relationships. The discussions on this issue were also provided at an educational and cultural level.