북한이탈청소년의 부정적 생애경험이 학교생활 적응에 미치는 영향

The Impact of Adverse Childhood Experiences on School Adaptation of North Korean Defector Youth

본 연구는 북한이탈청소년이 아동기에 겪은 부정적 생애경험(Adverse Childhood Experiences,ACE)이 학교 생활에 적응하는 데 어떠한 영향을 미치는지를 조사하였다. 이를 위해, 응답한 북한이탈청소년 194명의 데이터를 바탕으로, ACE와 학교 부적응의 주요 양상인 과제 회피 행동, 학교 활동 참여 부족, 무단 결석 간의 관계를 분석하였다. 연구 결과, 아동기에 네 가지 이상의 부정적 생애경험을 겪은 북한이탈청소년은 그렇지 않은 경우보다 학교 부적응의 양상에서 더 높은 수준을 보이는 것으로 나타났다. 또한, 제3국 출생 북한이탈청소년과 연령이 높은 북한이탈청소년이 학교 부적응의 주요 양상에서 상대적으로 더 큰 위험에 처해 있는 것으로 나타났다. 이 연구는 북한이탈청소년의 ACE와 학교 부적응의 관계를 밝혀내며, 이들을 지원하기 위한 전략 개발에 있어 중요한 시사점을 제공한다. 이러한 결과는 정책 입안자와 교육 전문가들에게 북한이탈청소년의 교육적 요구에더욱 효과적으로 대응할 수 있는 방안을 모색하는 데 기초 정보를 제공할 수 있다.

This study aimed to investigate the ways in which North Korean refugee studentsstruggle with adapting to school life due to adverse childhood experiences (ACE). For thispurpose, the study surveyed 194 North Korean refugee students regarding their childhoodadverse experiences and three main factors of school maladjustment: task avoidance behavior,lack of school activity participation, and truancy. The results showed that students whoexperienced four or more types of adverse experiences during childhood exhibited higher ratesof school maladjustment in all three areas compared to those with fewer experiences. Additionally, it was found that students born in third countries and older students facedgreater risks in all three sub-factors of school maladjustment. This research provides importantimplications for preventing or reducing the impact of adverse childhood and other traumaticexperiences among North Korean refugee students.