대학생의 창의성 인식과 창의적 마인드셋 변화를 통한 창의성 교양수업의효과성 분석

Analyzing the Effectiveness of Creativity Courses on University Students' Perceptions and Creative Mindset Changes : An Application of Integrated Research Methods

본 연구의 목적은 대학교 창의성 교양수업 전·후 대학생의 창의성에 대한 인식과 창의적 마인드셋의변화를 살펴보는 것이다. 이를 위해 충남권 소재 창의성 교양수업을 수강한 1~4학년 학생 중 연구에참여 의사를 밝힌 55명을 대상으로 통합연구방법을 통해 연구를 진행하였다. 연구 결과, 전반적인창의성에 대한 인식은 창의적 사고, 창의적 결과, 창의적 특성, 창의적 자극의 관점에서 변화되었으며,창의적 마인드셋 또한 긍정적으로 변화되었음을 확인하였다. 이는 창의성 교양수업이 학생들의 창의성역량개발에 있어 긍정적인 효과가 있었음을 나타내며, 본 연구를 통하여 대학생의 창의성 인식과 더불어창의적 마인드셋에 미치는 영향을 폭넓게 이해하여 창의성을 촉진하는 교육 프로그램의 설계와 구현에유용한 정보를 제공하고자 한다.

The purpose of this study is to examine the changes in the perception of creativity and creative mindset among universitystudents before and after attending a creativity-focused general education program. The study was conducted using amixed-methods approach, targeting 55 students from freshmen to seniors who expressed their willingness to participate andwere enrolled in a general education courses at a university in the Chungnam region. The findings indicate that there wasa change in the overall perception of creativity from the perspectives of creative thinking, creative outcomes, creative characteristics,and creative stimuli. Additionally, there was a positive change in the creative mindset of the students. This suggests thatcreativity-focused general education had a positive effect on the development of students' creative competencies. Throughthis study, we aim to provide useful information for the design and implementation of education programs that enhancecreativity, by broadly understanding the impact on university students' perception of creativity and their creative mindset.