부모의 놀이참여 수준과 유아의 사회적 능력과의 관계

Relationship between Parent’s Play Participation Level and Young Children’s Social Competence

본 연구는 부모의 놀이참여 수준과 유아의 사회적 능력간의 관계를 규명하는데 목적이 있다. 이를 위해 부모 놀이참여 수준의 고․저에 따라 부고-모저 집단, 부고-모고 집단, 부저-모저 집단 그리고 부저-모고 집단으로 분류한 후, 각 집단별 사회적 능력 전체와 하위요인인 대인행동, 활동참여, 지시 따르기, 일과적응에서 어떠한 차이가 있는지 알아보고자 하였다. 연구대상은 제주시 민간어린이집에 재원중인 유아 281명과 그들의 부모 281쌍, 담임교사 281명이다. 연구결과는 다음과 같다. 부고-모고, 부고-모저, 부저-모고, 부저-모저 집단별 유아의 사회적 능력 전체와 하위요인인 대인행동, 활동참여, 지시따르기, 일과적응 모두에서 유의한 차이를 보였다. 그리고 사회적 능력 전체와 하위요인인 대인행동, 활동참여, 지시따르기, 일과적응 평균은 부고-모저 집단이 가장 높게 나타났으며, 그 다음으로 부고-모고 집단, 부저-모고 집단, 부저-모저 집단 순으로 나타났다. 이러한 결과는 놀이참여자로서 어머니보다 아버지 역할이 유아의 사회적 능력에 더 중요한 영향을 미치며, 유아의 사회적 능력을 향상시키려면 아버지의 놀이참여 수준이 높아야 함을 시사하고 있다. 만약 아버지의 놀이참여 수준이 높다면, 유아의 사회적 능력 발달과 관련해서 어머니의 놀이참여자로서 역할은 비교적 자유로울 수 있으며, 어머니는 유아의 사회적 능력 향상을 위한 상호작용보다 다른 영역에 초점을 맞추어 상호작용 하는 것이 자녀 발달에 좀 더 효율적인 대처일 수 있음을 제안하고 있다.

The purpose of this study is to clarify the relationship between the level of parent’s participation in play and their young children's social competence. For this, in accordance with the level of parent’s participation in play with their child, the experimental subjects were divided into four groups: father high-mother low group, both parents high group, both parents low group, and father low-mother high group. In addition, finding out how many differences there were among them regarding interpersonal relations, participation in activities, conformity with instructions and adjustment to daily routines, which are sub-factors of social competence for each group, were studied. The subjects in this study were 281 children including 281 pairs of parents and childcare teachers in Jeju. All four groups were found to have a significant difference in interpersonal relations, participation in activities, conformity with instructions, and adjustment to daily routines, which are sub-factors of young children’s social competence. The Scheffe test revealed that the father high-mother low group had a significant difference from the other three groups. These results imply that the role of the father as a participator in play has a more important effect on young children’s social competence than that of the mother, and that enhanced social competence of young children requires a higher level of the father’s participation in play.