초등예비교사의 체육수업만족과 신체적자기개념 및 대인관계능력의 관계

The Relationship between Satisfaction with the Physical Education Class, Physical Self-Concepts and the Interpersonal Relations of Elementary Pre-service Teachers

연구목적 이 연구는 초등예비교사의 체육수업 시 얻는 자기만족과 신체적자기개념 및 대인관계능력의 관계를 분석함으로써 체육활동에서 갖는 수업에 대한 만족도에 따라서 본인 신체에 대한 긍정적인 개념을 형성하고 이에 본인뿐만 아니라 대인관계 형성에도 원만한 관계를 형성하는데 그 목적이 있다. 연구방법 이를 위해 2023년 C도에 거주하는 초등예비교사를 대상으로 편의표본추출법을 이용해서 350명 의 표본을 추출하여, 연구목적에 적합한 334명의 유효 표본을 확보하여 자료를 분석하였다. 설문지는 확인적 요인분석을 실시하여 타당성을 확보였으며, 자료분석은 다중회귀분석과 구조방정식 모형분석을 실시하였다. 주요 연구 결과는 다음과 같다. 연구결과 첫째, 초등예비교사의 체육수업만족은 신체적 자기개념과 대인관계능력에 직접적인 영향을 미친다. 둘째, 초등예비교사의 신체적 자기개념은 대인관계능력에 직접적인 영향을 미친다. 셋째, 초등예비교사의 신체적 자기개념은 체육수업만족과 대인관계능력 사이에서 부분매개역할을 한다. 결론 연구결과를 토대로 체육수업에 참여하는 초등예비교사들은 수업에서 얻는 만족을 통해서 스포츠유능감, 본인의 건강, 자아존중감의 신체적자기개념이 향상되며, 이를 통해 친근감, 이해성, 의사소통 등의대인관계능력에도 긍정적인 영향을 미치고 있다.

Purpose: The purpose of this study was to verify the causal relationship between satisfaction with the Physical Education class, physical self-concepts, and interpersonal relations of elementary pre-service teachers as an approach to improving elementary pre-service teachers’ expectations for their future. Methods: In order to achieve the objectives of this study, a group of elementary pre-service teachers living in C province was established as a population in 2023 and 334 elementary pre-service teachers were selected by using convenience sampling. The main research results are as follows. Results: First, satisfaction with the Physical Education class has a direct effect on physical self-concepts and interpersonal relations. Second, physical self-concepts have a direct effect on interpersonal relations. Third, physical self-concepts have a partial mediation effect between satisfaction with the Physical Education class and interpersonal relations. Conclusion: Following combining the above findings, it was inferred that satisfaction with the Physical Education class has direct effects on physical self-concepts and interpersonal relations. Physical self-concepts had direct effects on interpersonal relations and there was a partial mediation effect between the satisfaction with the Physical Education class and interpersonal relations.