한국어교육 전공생을 위한 진로교육의 방향성

The Direction of Career Education for Students Majoring in Korean Language Education: Based on the Situation of the Graduate School of Education in the Seoul Metropolitan Area

이 연구의 목적은 한국어교육 전공 성인학습자를 위한 진로교육의 필요성을 제기하고 진로교육의 방향성을 고찰하는 데에 있다. 이를 위해 먼저 선행연구 검토를 통해 ‘성인학습자와 진로’, ‘진로교육과 진로개발역량’에 대해 살펴보았다. 이어서 한국어교육 전공생의 다변화에 따라 구체적인 진로 요구가 높아짐에도 불구하고 진로교육은 비가시적이고 비체계적인 측면이 있다는 점, 진로교육과 교육과정이 충분한 연계성을 확보하지 못한 점을 밝혔다. 그리고 한국어교육 전공생을 위한 진로교육의 방향성을 크게 ‘교수자의 진로교육에 대한 인식 함양과 맞춤형 진로지도’, ‘통합적 관점에서의 진로교육 지향’, ‘실습 교과목 연계 진로교육’으로 제안하였다. 이 연구는 한국어교육 진로교육의 중요한 대상으로서 예비 한국어교원을 새로이 부각시켰다는 점, 효율적인 진로교육의 방향성을 시사점으로 남겼다는 점에서 의의가 있다.

This study aims to underscore the imperative need for career education among adult learners majoring in Korean language education while exploring potential directions for its enhancement. Through a comprehensive review of existing literature, we examined key themes such as 'adult learners and careers' as well as 'career education and career development competencies.‘ Despite increasing specific career needs, it has been noted that career education is vague and unsystematic. Furthermore, the connectivity between career education and the curriculum remains insufficient. Additionally, the recommended directions for career education for Korean language education majors predominantly include the cultivation of instructors' awareness of career education and provision of customized career guidance, a holistic approach to career education orientation, and career education linked with practical coursework. This study is significant in that it highlights pre-service Korean language teachers as an important target for career education in Korean language education, with implications for the direction of efficient career education.