학술저널
基于“智能+”心理健康生态圈构建高校心理育人体系新样态
- ACADEMIC FRONTIERS PUBLISHING GROUP(AFP)
- Journal of Educational Studies (JES)
- Vol.1 No.2
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2024.087 - 12 (6 pages)
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DOI : 10.62989/jes.2024.1.2.7
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随着信息时代的到来和生活节奏的加快，青少年群体尤其是高校学生的心理健康问题日益受到社会关注。本文从布朗芬布伦纳的生态系统理论出发，提出“智能+”的心理健康生态圈模型，以促进高校心理育人体系的创新发展。通过分析当前心理健康教育的局限性和人工智能技术在心理健康领域的应用潜力，提出了一个整合生态系统理论的高校心理育人体系新样态，强调了内循环和外循环系统的相互作用与协同，以实现对学生心理健康更全面、更精准的评估和干预。本文的研究成果不仅为高校心理健康教育提供了新的视角和方法，也为未来相关领域的研究指明了方向。
1 文献综述
2 体系建构的生态系统理论
3 高校心理育人体系新样态的建构
4 “智能+”心理健康生态圈运行机制的保障
5 结论
参考文献
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