고등학생의 비판적 사고력이 정치적 관용에 미치는 영향

The Influence of Critical Thinking on Political Tolerance among High School Students in South Korea

이 연구는 한국 수도권 지역의 고등학생을 대상으로 비판적 사고력이 정 치적 관용에 미치는 영향을 분석하여 사회과 정치적 관용 교육의 개선점을 제안하는 것을 목적으로 한다. 이 연구에서는 현행 사회과 교육이 학생들로 하여금 불관용의 요인에 대응할 역량을 충분히 길러주지 못한다는 문제의식 을 바탕으로 불관용의 요인을 극복할 수 있는 인지적 기제인 비판적 사고력 에 주목하였다. 비판적 사고 기능과 성향이 정치적 관용에 미치는 영향을 분 석하기 위해 수도권 고등학생 300명을 대상으로 설문을 시행하고 다중 회귀 분석을 통해 가설을 검증한 결과, 비판적 사고 기능과 성향 모두 정치적 관용 을 유의미하게 향상시키는 것으로 나타났으며 비판적 사고 성향의 조절 효과 는 통계적으로 유의미하지 않았다. 이러한 결과는 관용 교육의 소극적 접근 측면에서 비판적 사고 기능과 성향을 길러주는 것이 정치적 관용과 같은 민 주적 가치와 태도를 효과적으로 증진하는 한 방안이 될 수 있음을 시사한다.

This study investigates the relationship between critical thinking and political tolerance among high school students in South Korea, addressing gaps in current educational approaches that emphasize tolerance as an abstract value without adequately equipping students to confront the roots of intolerance. The research examines how critical thinking skills and dispositions influence political tolerance, proposing enhancements to social studies curricula. Using a sample of 300 high school students from the Seoul metropolitan area, the study employs multiple regression analysis to test two hypotheses: that critical thinking positively influences political tolerance, and that critical thinking dispositions moderate this relationship. The findings indicate that both critical thinking skills and dispositions significantly enhance political tolerance; however, the moderating effect of dispositions was not statistically significant. These results underscore the importance of integrating critical thinking into political education, suggesting that fostering such skills and dispositions may more effectively promote political tolerance and democratic values than traditional methods. The study offers valuable insights for educators seeking to improve political tolerance education in South Korea.