메타버스에서 청소년의 관계 맺기 경험에 대한 현상학적 연구

A Phenomenological study on Adolescent’s relationship experience in Metaverse

목적 본 연구에서는 메타버스에서 청소년들의 관계 맺는 경험을 이해하고, 향후 청소년 대상 메타버스 상담 서비스 방향을 탐색하는데 기초가 되고자 한다. 방법 이를 위하여 메타버스 픞랫폼을 이용해 본 대전시 소재 청소년 9명을 대상으로 심층인터뷰를 진행하여 자료를 수집하였다. 자료 분석은 Giorgi의 질적분석 단계에 따라 수행하였고, 인터뷰 내용을 반복적으로 읽어가면서 의미단위와 체험의 구성요소를 도출하였다. 결과 메타버스에서 청소년의 관계 맺기 경험내용에서 4개의 구성요소와 17개의 하위구성요소가 도출되었다. 그 내용은 <메타버스를 만나다: 심심함에서 재미를 찾음, 편하고 쉽게 다양한 사람을 만남, 현실에서 할 수 없는 것을 해 봄, 성취감을 느낌, 현실 관계를 유지할 수 있음>, <아바타 친구를 만나다: 제약없이 편하게 사람들과 소통함, 친밀감을 나눔, 공감대를 형성함, 메타버스 이용 목적을 공유하고 함께함, 친구가 생김>, <사람으로 만나다: 서로의 정보를 나눔, 고민과 위로를 나눔, 사람으로 느껴짐, 연결됨을 느낌>, <현실과 메타버스를 넘나들다: 현실에 충실함, 메타버스 관계의 특성을 인정함, 관계의 경계를 구분짓지 않음> 이었다. 결론 본 연구는 아바타를 통한 메타버스 공간은 시공간의 제약 없이 용이하고 편리하게 접근할 수 있을 뿐만 아니라 현실에서 보다 자유롭고 폭넓고, 의연하며 때로는 깊은 관계를 맺을 수 있음에 따라 관계에서 소속과 친밀감, 즐거움, 유능감을 느낄 수 있음을 확인하여 상담에 적용 가능성을 확인할 수 있었다.

Objectives The purposes of this study were to understand their experiences of relating in the Metaverse and provide a basis for exploring the direction of future Metaverse counseling services for adolescents. Methods For this purpose, 9 adolescents who have used Metaverse were interviewed in depth and the data from these interviews. The data collected were analyzed according to the stages of qualitative analysis based on Giorgi's phenomenological method.. While reading repeatedly the contents of the interviews, I drawn the meaning units and components of lived-experiences. Results The data collected were analyzed according to the stages of qualitative analysis based on Giorgi's phenomenological method, which has resultingly drawn four components of experiences that adolescents with relationship experience in Metaverse had along with 17 sub-coponents. The components are <Meet the Metaverse: Find fun when bored, Meet various people comfortably and easily, Do things they couldn’t do in real life, Feel a sense of accomplishment, maintain real life relationships>, <Meet avatar friends: Feel comfortable communicating with people without restrictions, Share intimacy, Build empathy, Share the purpose of using the Metaverse, Make friends>, <Meet as a person: Share information about each other, Share concerns and comfort, Feel like a person, Feel connected>, <Cross the real world and the Metaverse: Stay real life, Recognising the nature of metaverse relationships, not recognising the boundaries of relationships>. Conclusions The study results may provide that metaverse spaces through avatars can be easily and conveniently accessed without the constraints of space and time, as well as freer, broader, more intentional, and sometimes deeper relationships in real life, which can lead to feelings of belonging, intimacy, pleasure, and competence in relationships, thus confirming their applicability to counseling.