온라인 박물관을 활용한 역사 수업 방안 - 국립청주박물관을 중심으로

A Study on the Methods Using an Online Museum in History Class : Focusing on Cheongju National Museum

박물관 수업은 그 교육적 효용성에도 불구하고 역사교육에서 최근까지 수업 방법으로 활발히 활용되지 못하였다. 왜냐하면 실제로 학생들이 박물관에 가기 전, 박물관 유물에 대한 선행 학습을 하고, 교사가과제를 제출 후 학생들은 박물관을 방문하여 과제 수행을 하고 나서교실로 돌아와 발표 및 토론 수업을 하기까지 시간도 많이 들 뿐 아니라 현장학습을 하는데 있어 관리자로부터의 허락 및 보고, 학부모 통지, 안전 점검 등 관련된 행정적 사항들도 교사에게 부담이 되었기 때문이다. 따라서 박물관 역사 수업은 방과후 활동으로 박물관 자체에서교육 프로그램에 참여한다거나 동아리 활동 등으로 대체해 왔다. 본고에서는 박물관의 역사 수업에서 유용한 유물들을 현재 가상 박물관으로서 VR, AR 등과 3D, 동영상 등의 기법으로 온라인 박물관에서 제공하고 있는 플랫폼과 홈페이지를 활용하여 역사 수업을 할 수 있는다양한 방안들을 살펴보고자 한다. 온라인 박물관 수업은 시간을 따로내어 방문하지 않더라도 실제 박물관에 가서 본 것과 똑같은 정보들을얻을 수 있고, 교사에게는 번거로운 행정적 사항들을 하지 않아도 충실한 역사 수업을 할 수 있도록 해 준다. 본고에서는 특별히 온라인 국립청주박물관을 방문하여 전국 각지의 역사 수업에서도 이곳에서 전시하고 있는 여러 유물들을 활용하여 진행할 수 있는 다양한 역사 수업 방안을 소개해 보고자 한다. 현재 많은 박물관들은 온라인으로 유물들을 전시하고, 보다 쉽게 학생과 대중들이 유물에 접근 가능하도록 최선을 다하고 있다. 이에 여러지역의 박물관도 실제로 가보지 않고도 지역의 유물들을 살펴볼 수 있게 되었다. 특히 국립청주박물관의 경우, 금속공예품을 대표로 하여 상설 전시와 특별 전시를 하고 있으며 선사시대부터 근현대에 이르는 지역의 유물들을 소장하고 있어 시대별 지역의 역사를 탐구할 수 있고, 여러 다른 지역의 학생들이 박물관을 방문하지 않고도 중원 지역의 출토 유물들에 대한 이해를 넓힐 수 있게 하고 있다. 본고에서는 이러한 유물들을 중심으로 특히 탐구 수업과 플립러닝및 스마트러닝 기법을 활용하여 온라인 박물관의 전시품들을 활용한수업의 여러 사례들을 소개하고 교실에서 할 수 있는 박물관 수업에활용하고자 한다.

The purpose of this paper is to study the methods using an online museums in history classes. Despite its utility, museum classes have not been an active teaching method in history education until recently. This is because students learn about museum artifacts before going to the museum, and after the teacher submits the assignment, students visit the museum to perform the assignment and then return to the classroom for presentation and discussion classes, as well as administrative matters such as permission from magagers and reporting to them, parent notification, and safety inspection were burdensome to the teacher. Therefore, museum history classes have been replaced by after-school activities such as participation in educational programs or club activities in the museum itself. In this paper, we will look at various ways to teach history using the platforms and homepages currently provided by online museums with techniques such as VR, AR, 3D, and video. Online museum classes allow teachers to get the same information as they actually saw in the museum without taking the time to visit, and to give faithful history classes without doing cumbersome administrative matters. In this paper, I would like to visit Cheongju National Museum online and introduce various history class plans that can be conducted using various artifacts displayed here in history classes around the country. Currently, many museums display artifacts online and do their best to make them more accessible to students and the public. As a result, museums in various regions can also look at local relics without actually visiting them. In particular, the Cheongju National Museum has a permanent exhibition representing metal crafts and houses relics from prehistoric to modern times, allowing students from different regions to explore the history of each period and broaden their understanding of excavated artifacts in the Jungwon area without visiting the museum. Focusing on these artifacts, this paper introduces various examples of classes using online museum exhibits, especially inquiry classes and flipped learning and smart learning techniques, and uses them in museum classes that can be done in classrooms.