대학교 행정학과 학생의 전공선택동기, 전공만족도, 전공-직무일치 취업 및 직장만족도에 관한 연구

A Study on the Major Selection Motivation, Major Satisfaction, Major-Job Congruence Employment, and Workplace Satisfaction of Public Administration Students at University

많은 행정학과 학생들은 공공분야로 진출하기 위해 전공과 직업 간의 연계성을 고려하여 행정학을 전공으로 선택한다고 여겨진다. 하지만, 이러한 전공선택동기가 사실인지, 학생들은 전공에 만족하는지, 전공에 맞는 취업을 하는지, 직장에는 만족하는지 등 행정학과 학생들의 대학생활과 취업에 대한 경험적 연구는 아직 미흡하다. 이 연구는 2017년부터 2020년까지 4년간 실시된 ｢대졸자직업이동경로조사｣ 중에서 행정학과 졸업생 표본(N = 1,103)을 활용하여 4년제 대학교 행정학과 학생들의 전공선택동기, 전공만족도, 전공-직무일치 취업, 직장만족도 간의 관계를 실증적으로 분석하고 행정학 교육에 대한 함의를 얻는 것을 목적으로 하였다. 분석 결과, 본인의 적성 및 흥미와 같은 내재적 동기에 기반하여 전공을 선택한 학생들의 전공만족도가 높고, 전공만족도는 전공-직무일치 취업에 긍정적인 영향을 미치며, 전공과 직무가 일치할수록 직장만족도가 높았다. 아울러 본 연구에서는 분석 결과를 바탕으로 행정학과 교육에의 함의와 시사점을 논의하였다.

It assumes that many public administration students select public administration as a major in considering the connection between their major and job in order to advance into the public sector. But, there is still insufficient empirical research on the relationship between the university life and the employment of public administration students, such as whether this motivation for choosing a major is true, whether students are satisfied with their major, whether they find a workplace matching with their major, and whether they are satisfied with workplaces. This study uses a sample of public administration graduates(N=1,103) from the ‘Graduate Occupational Mobility Survey’ conducted for four years from 2017 to 2020 to empirically analyze the relationship among major selection motivation, major satisfaction, major-job congruence employment, and workplace satisfaction of public administration students at four-year universities, and to obtain implications for public administration education. The results of the analysis show that students who chose their major based on intrinsic motivations such as their aptitude and interest have the higher satisfaction with their major, and major satisfaction has a positive effect on employment that matches their major and job, and the more their major and job matched, the higher their workplace satisfaction. Based on the analysis results of the study, it discusses implications and suggestions for public administration education.