新质生产力在大学公共日语教学中的应用探析——以成都外国语学院宜宾校区为例

大学公共日语教学目前面临课时、技术和师资等多重挑战，课程内容与思政教育的不匹配，以及评估手段的技术滞后，严重影响了教学质量。新质生产力策略通过引入在线学习平台、人工智能技术，更新教材内容，有效提升了教学质量和学习体验。建立混合式学习模式，融合思政教育，创新评估方法，不仅提高了学生语言和文化素养，还促进了教育理念的革新。这些变革为培养具备国际视野和跨文化交流能力的复合型人才提供了有力支持，开启了日语教育的新篇章，为培养适应未来社会需求的人才奠定了基础。