‘한국 동요 새노래 지도’경험 탐색: 우즈베키스탄 예비유아교사들을 중심으로

A study on the New-Song-Learning Activities of Korean Children’s Songs: Through the Pre-service Early Childhood Teachers in Uzbekistan

본 연구는 우즈베키스탄 예비유아교사들의 한국어 신장 및 선진화된 한국 유아음악교육 전달에 그 목적이 있다. 이를 위해 우즈베키스탄에 있는 페르가나 한국국제대학교 유아교육과 학생 65명을 대상으로 2023년 9월부터 ‘한국 동요 새노래 지도’수업 15주를 적용하였다. 연구 결과 한국 동요 노랫말을 통해 한국어에 대한 흥미와 관심이 높아졌으며, TOPIK 준비로 어렵게 느껴졌던 한국어가 즐거운 생활 언어로 접근할 수 있었다. 그리고 한국 동요 음계를 활용하여 음악의 기본 구성을 익히고, 신체 동작 활동과 함께 통합적 접근 방법을 자연스럽게 익혔다. 더불어 한국 동요와 연계된 종이접기 활동은 우즈베키스탄 유치원교사 재교육에 새로운 영역이 될 수 있음을 보이고 있다. 선진화된 한국 교육을 선망하는 우즈베키스탄에 한국 동요 노랫말을 통한 한국어 수업(이중 언어 수업)과 유아음악 교수·학습방법에 관련한 연구의 기초자료를 마련했다는 점에서 의의가 있다.

The purpose of this study is to improve students' Korean language and deliver advanced Korean music education to pre-service early childhood teachers in Uzbekistan through ‘the new-song learning activities of Korean children's songs’. 65 students in the Department of Early Childhood Education at Ferghana Korea International University in Uzbekistan were targeted. Starting in September 2023, 15 weeks of ‘the new-song-learning activities of Korean children’s songs’ classes were applied. As a result of the study, interest in the Korean language are increased, Korean was difficult for TOPIK preparation.. However, speaking Korean through song lyrics is a fun everyday English. the basic composition of music was learned through the scale of Korean Children’s songs, and an integrated approach was naturally learned through physical movement activities. It is significant in that it has prepared basic data for research on Korean language classes (bilingual classes) through Korean children's song lyrics and children's music teaching and learning methods in Uzbekistan, which is envious of advanced Korean education.