依托大型心理团康活动提升小学寄宿生在校幸福感的实践与研究

本文聚焦于团康活动在提升小学寄宿生在校幸福感的作用与实践策略。首先，分析了团康活动对小学生幸福感的正向影响，并探讨了团康活动与寄宿生幸福感提升的关联性。其次，以中山市菊城小学的团康活动为例，介绍了游园活动的目的与意义，以及活动保障与注意事项。接着，对团康活动的游戏方案进行了分析，并提出了活动设计与小学生心理发展需求契合、活动实施与寄宿生日常生活融合的实践策略。最后，强调了活动效果评估与持续优化的重要性。本文旨在为学校提供提升寄宿生幸福感的有效途径，促进学生的全面发展。