从协同治理的视角看待教育双减政策

随着“双减”政策的深入实施，即减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，教育领域正经历着一场深刻的变革。本文主要从协同治理的视角出发，探讨“双减”政策背景下，政府、学校、家庭、社会各类组织如何协同合作，共同推动教育生态的优化。

1 引言

2 协同治理理论

3 政府及各部门在“双减”政策中的角色与定位

4 中小学教师视角下的协同治理实践

5 协同治理实践中的问题与对策

结论

参考文献

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