메타버스를 활용한 학습자 중심의 온라인 학습관리시스템 설계 및 구현: 대학교육을 중심으로

Design and Implementation of Learner-centered Online Learning Management System using Metaverse

목적 본 연구에서는 대학교육을 위한 3차원 가상 메타버스 공간에서 학습자의 능동적 참여 중심으로 수업이 이루어지는 온라인 학습관리스템을 설계 및 구현하였다. 방법 이를 위하여 온라인 학습관리시스템·메타버스·학습자 중심 관련 선행연구 분석을 통한 개발 방향(구성 요소 및 내용) 도출, 시스템 구조·학습 프로세스·기능 모듈 구조·사용자 인터페이스 설계, 설계를 기초로 구현된 프로토타입에 대한 전문가 검토, 전문가 의견을 반영한 시스템 재설계 및 구현의 절차와 방법을 거쳤다. 결과 메타버스를 활용한 학습자 중심의 온라인 학습관리시스템은 교수자가 수업 이전에 교육환경 실행과 실시간 학습 점검에서 필요한 정보들을 설정할 수 있는 교육환경 설정 기능, 교수자가 설정한 교육환경을 생성하여 학습자의 디바이스를 통해 교육환경을 제공하는 교육환경 실행 기능, 학습자의 온라인 학습 상황을 지속적으로 모니터링할 수 있는 실시간 학습 점검 기능, 학습자의 학습 진도와 학습 상태 등을 점검하고 그 결과를 피드백 할 수 있는 학습 결과 평가 기능으로 구현되었다. 결론 메타버스를 활용한 학습자 중심의 온라인 학습관리시스템 설계 및 구현을 통해 학습자의 몰입감과 집중력, 수업의 상호작용과 실재감을 촉진함으로써 온라인 수업의 질과 효과 향상을 도모하였다.

Objectives In this study, we designed and implemented an online learning management system in which learner-centered classes are conducted in a metaverse space for university education. Methods We went through the procedures and methods of deriving development direction through analysis of previous research, designing system structure, learning process, functional module structure, and user interface, expert review of the implemented prototype, and system redesign and implementation. Results The learner-centered online learning management system using Metaverse was implemented with an educational environment setting function, an educational environment execution function, a real-time learning inspection function, and a learning result evaluation function. Conclusions Through the design and implementation of a learner-centered online learning management system using Metaverse, we sought to improve the quality and effectiveness of online classes by promoting learners' immersion and concentration, class interaction, and sense of presence.