학술저널
问题导向教学对高中数学课堂效率的提升作用
- ACADEMIC FRONTIERS PUBLISHING GROUP(AFP)
- Journal of Educational Studies (JES)
- Vol.1 No.4
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2024.1191 - 94 (4 pages)
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DOI : 10.62989/jes2024.1.4.20
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基于人教版高中数学必修一《等式与不等式性质》《基本不等式》两节课的教学案例，探究问题导向教学在高中数学课堂中的实践效果。研究分析表明，问题导向教学通过精心设计的情境创设和系统的问题链接，将抽象数学概念具象化，引导学生在探究过程中深化认知。从等式到不等式性质的推导、从基本不等式的多维证明到实际应用问题的解决，学生逐步形成严谨的数学思维方式，提升了数学应用能力。实践证实，问题导向教学显著增强了学生的知识建构深度和思维发展连贯性，有效提升了课堂教学效率。
引言
1 问题导向教学的理论基础
2 问题导向教学在高中数学课堂中的案例分析
3 问题导向教学对课堂效率的提升作用
结语
参考文献
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