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학술저널

基于“双减”背景下高中英语项目式学习的实践研究

DOI : 10.62989/jes2024.1.4.34
  • 3

为了让“双减”政策落于实地,减轻学生课业负担,真正提升教育质量,我国课改的进程不断前行。项目式学习是一种以学生为中心,以核心素养为考核标准,利用驱动性问题激发学生兴趣,以使学生能够深入广泛地展开合作学习的教学模式,能够提高学生合作学习和实践探究的能力。本研究将高中英语教学与项目式学习结合起来,希望提升学生的学习效率,进一步推进英语学科核心素养均衡发展。

1. 问题的提出

2. 解决问题的过程与方法

3. 成果的主要内容

4. 成果取得的效果及反思

参考文献

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