학술저널
基于“双减”背景下高中英语项目式学习的实践研究
- ACADEMIC FRONTIERS PUBLISHING GROUP(AFP)
- Journal of Educational Studies (JES)
- Vol.1 No.4
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2024.11154 - 159 (6 pages)
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DOI : 10.62989/jes2024.1.4.34
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为了让“双减”政策落于实地，减轻学生课业负担，真正提升教育质量，我国课改的进程不断前行。项目式学习是一种以学生为中心，以核心素养为考核标准，利用驱动性问题激发学生兴趣，以使学生能够深入广泛地展开合作学习的教学模式，能够提高学生合作学习和实践探究的能力。本研究将高中英语教学与项目式学习结合起来，希望提升学生的学习效率，进一步推进英语学科核心素养均衡发展。
1. 问题的提出
2. 解决问题的过程与方法
3. 成果的主要内容
4. 成果取得的效果及反思
参考文献
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