基于“双减”背景下高中英语项目式学习的实践研究

为了让“双减”政策落于实地，减轻学生课业负担，真正提升教育质量，我国课改的进程不断前行。项目式学习是一种以学生为中心，以核心素养为考核标准，利用驱动性问题激发学生兴趣，以使学生能够深入广泛地展开合作学习的教学模式，能够提高学生合作学习和实践探究的能力。本研究将高中英语教学与项目式学习结合起来，希望提升学生的学习效率，进一步推进英语学科核心素养均衡发展。