학술저널
审美教育中的符号与情感
审美教育中的符号与情感
- YIXIN 출판사
- Semiotic Education Studies
- Vol.1 No.1
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2024.114 - 5 (2 pages)
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DOI : 10.59825/ses.2024.1.1.4
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审美教育的核心并非将艺术当作纯粹的认知对象，从中获取个体需要满足的某种情感。无论审美的人还是艺术作品都是一种符号化存在，符号首先表现为一种关系存在，这意味着人对符号形式的意义把握不能完全凭借感性化的个人情感，必须嵌入理性思考的普遍情感。因此，人的感性和理性两种情感在符号形式中获得了相对完满的统一与和谐，这正是审美教育追求的目标，通过对符号形式的意义理解，走出后现代主义审美陷入的个体情感陷阱，怀揣对普遍情感的敬畏，朝向一种诗意的澄明和无蔽。
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