학술저널
教育符号的概念与意义
教育符号的概念与意义
- YIXIN 출판사
- Semiotic Education Studies
- Vol.1 No.1
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2024.1136 - 40 (5 pages)
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DOI : 10.59825/ses.2024.1.1.36
- 15
从符号教育学范畴而言，教育符号可被界定为三层含义：（广）具有教育意义的符号；（中）教育场域的符号；（狭）教育场域具有教育意义的符号。教育符号纵向一分为五：教育符形、教育符义、教育符用、教育符域、教育符码。此5 类既可看作对教育符号的深度透视，又可归于符号教育学体系之下位学科。教育符形是教育符号的最表层。教育符义是教育符号的孪生兄弟。教育符用是教育符号的价值。教育符域是教育符号的运作空间。教育符码是教育符号的运作机制。教育符形—教育符义—教育符用—教育符码的递进关系体现了教与学在教育符域中从浅入深的历程，同时也是人类教育史的符号表征。真正的深度学习需要多维度多感官通道融合教育。
Ⅰ. 教育符号之概念
Ⅱ. 教育符号之分类
Ⅲ. 时与文字古，迹将山水幽
参考文献
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