인문·사회계열 전공에서의 캡스톤 디자인 교과목 평가 방안 고찰 : 루브릭 평가 중심으로

A Study on the Evaluation Method of Capstone Design Subjects in Humanities and Social Studies Major: Focusing on Rubric Evaluation

본 연구에서는 인문·사회계열 전공에서 캡스톤 디자인 교과목을 수행함에 있어 평가를 효과적으로 적용하기 위한 방안을 모색하고자 평가 루브릭을 개발하였다. 루브릭 개발을 위하여 캡스톤 디자인 평가와 관련된 문헌 및 선행연구들을 분석하고 전문가 델파이 조사를 실시하였다. 2023년5월 26일에서 6월 30일까지 경북동남부권 대학에서 캡스톤 디자인 교과목을 운영한 교수 중심으로 전문가 패널을 구성하여 3차례의 델파이 조사 및 분석이 이루어졌다. 이후 3명의 전문가의 문항 타당도 검증을 통하여 캡스톤 디자인 교과목 루브릭을 개발하였다. 연구 결과 평가기준으로 성과기준, 루브릭 평가도구, 캡스톤설계 운영능력으로 구성되었으며, 평가영역 및 항목으로는 캡스톤 설계 보고서, 영상평가, 캡스톤설계 프리젠테이션 평가 등으로 구성되었다. 본 연구의 결과들을 통해서 인문·사회계열 전공에서 캡스톤 디자인 교과목을 평가 시 활용할 수 있는 루브릭을 개발했다는 점에서 의의가 있으며 개발된 루브릭의 실제 적용에 대한 연구는 후속 과제로 남겨둔다.

This study aims to develop an evaluation rubric to effectively apply assessments in capstone design courses within the humanities and social sciences. To develop the rubric, literature and previous studies related to capstone design evaluation were analyzed, and an expert Delphi survey was conducted. From Monday to Sunday over the course of a year, an expert panel was organized around a professor who operated a capstone design course at a university in the southeastern part of Gyeongsangbuk-do, and Three rounds of Delphi surveys and analyses were conducted. Subsequently, a rubric for capstone design subjects was developed through the verification of the question validity by three experts. The evaluation criteria for the research results included performance criteria, rubric evaluation tool, and capstone design operation ability, and the evaluation areas and items consisted of capstone design report, image evaluation, and capstone design presentation evaluation. The study is significant because through the results of this study, a rubric that can be used when evaluating capstone design subjects in humanities and social sciences was developed, and the study of the practical application of the developed rubric is left as a follow-up task.