“تحليل أوجه الصعوبة في تعلم قواعد اللغة العربية لدى الدارسين الكوريين: الأسباب والحلول ”جامعة هانكوك للدراسات الأجنبية نموذجًا

Analysis of the Difficulties in Learning Arabic Grammar among Korean Learners: Causes and Solutions “Hankuk University of Foreign Studies Model”

ﺗﻬدف هذه الدراسة إلى التعرف على الصعوﺑﺎت ال تي يواجهها المتعلمون الكوريون في تعلم قواعد اللغة العربية. وابم أن الدراسات السابقة في ه ا ذ الموضوع تناولت القضةي بشكل عام لجميع الناطقين بغير اللغة العربية، فقد قام الباحث ببناء استبانتين، واحدة تستهدف معلمي اللغة العربية من الأساتذة والمحاضرين الكوريين في العديد من الجامعات الكورية، والأخرى تستهدف متعلمي اللغة العربةي من طلاب جامعة هانكوك للدراسات الأجنبية من الصف الأول إ لى الرابع؛ وذلك للتعرف على أسباب صعوبة قواعد اللغة العربية من وجهة نظر كل من المعلمين والمتعلمين، �� الجنوبية، واقتراح بعض الحلول ال تي من شأ ا �� ورصد واقع تدريس قواعد اللغة العربية في كور تسهيل تدريس قواعد اللغة العربية، والتغلب على الصعوﺑﺎت ال تي يواجهها المتعلمون الناطقون ﺑﺎللغة الكورةي قدر الإمكان.

This study aims to identify the difficulties faced by Korean learners in learning Arabic grammar. Since previous studies on this topic have generally addressed the issue for all non-Arabic speakers, the researcher constructed two questionnaires, one targeting Korean professors and lecturers of Arabic in many Korean universities, and the other targeting first through fourth grade Arabic language learners from Hankuk University of Foreign Studies. This study identifies the reasons for the difficulty of Arabic grammar from the perspective of both teachers and learners, monitors the reality of teaching Arabic grammar in South Korea, and suggests some solutions that would facilitate the teaching of Arabic grammar and overcoming the difficulties faced by Korean-speaking learners as much as possible.