基于核心素养的初中生物实验教学创新路径研究

核心素养作为当前基础教育改革的重要目标，在初中生物教学中具有重要的导向作用。实验教学是生物学科的重要组成部分，也是培养学生科学思维、探究能力和实践能力的重要手段。然而，当前初中生物实验教学在课程设计、教学方式、资源配置等方面存在诸多不足，难以有效实现核心素养的培养目标。本文从核心素养的内涵出发，分析初中生物实验教学的现状与问题，结合教育改革的需求，提出创新路径，包括优化实验设计、创新教学模式、强化教师培训以及构建支持性评价体系，以期为提高初中生物实验教学的质量和效果提供理论参考和实践指导。