Overexcitability, Grit, and Creative self-efficacy: A Comparative Study of Gifted and General Student’s Art Subject Preference

목적 본 연구는 영재학생과 일반학생의 예술과목 선호도에 따른 과흥분성, 그릿, 창의적 자기 효능감의 차이를 분석하였다. 방법 연구에는 서울과 대전에 거주하는 영재학생 77명과 일반학생 43명이 참여하였다. 통계분석은 예술 과목 선호도에 따른 빈도 분석과 다변량분산분석(MANOVA)을 사용하여 SPSS 27을 활용하였다. 결과 본 연구의 결과는 예술과목을 선호하는 영재학생들이 일반학생들 보다 매우 높은 수준의 과흥분성과 창의적 자기 효능감을 나타내었다. 또한, 영재학생과 일반학생의 예술과목 선호도를 기준으로 비교한 결과, 과흥분성, 그릿, 그리고 창의적 자기효능감 모두 통계적으로 유의미한 차이를 나타내었다. 결론 이러한 결과는 예술과목 선호도와 과흥분성, 창의적 자기효능감 사이의 상관관계를 나타내며, 영재성과 과흥분성, 그릿, 창의적 자기 효능감의 상호 연관된 특성을 시사한다.

Objectives This study investigated the differences in overexcitability, grit, and creative self-efficacy between gifted and general students based on their preferences for art subjects. Methods The study involved 77 gifted students and 43 general students in Seoul and Daejeon. The statistical analysis utilized SPSS 27, employing frequency analysis and multivariate analysis of variance (MANOVA) based on art subject preference. Results Results indicate that, compared to general students, gifted students who prefer art subjects exhibit significantly higher levels of overexcitability and creative self-efficacy. Furthermore, when comparing gifted students and general students based on their art subject preferences, overexcitability, grit, and creative self-efficacy all show significant differences. Conclusions These results suggest a correlation between art subject preference, overexcitability, and creative self-efficacy, emphasizing the interrelated nature of giftedness, overexcitability, grit, and creative self-efficacy.