일개 간호대학생의 전공연계 해외봉사활동 경험 분석

Nursing Students’Experience of International Service Learning

본 연구는 전공연계 해외봉사활동에 참여한 간호대학생들의 경험을 파악하고자 성찰일지를 분석한 질적연구이다. 전공연계 해외봉사활동은 몽골지역에서 8박 9일동안 진행되었으며 몽골의 역사와 문화, 의료환경에 대한 강의와 문화체험, 그리고 현지 유목민을 대상으로 한 활력징후와 혈당 측정, 건강증진교육 등의 봉사활동을 포함하여 구성하였다. 25명의 간호대학생들이 전공연계 해외봉사활동에 참여하면서 작성한 성찰일지를 Elo와 Kyngäs의 귀납적 내용분석방법을 적용하여 개방코딩, 범주형성, 추상화의 단계를 거쳐 분석하였다. 수집한 성찰일지를 각각의 연구자가 의미있는 키워드와 문장들로 코딩시트를 작성하였고, 연구자들은 합의에 이를때까지 도출된 문장을 함께 비교하고 그룹화하였다. 총 50개의 문장화된 키워드를 하위범주 8개로 도출하고 추상화 과정을 거쳐 3개의 주범주를 생성하였다. 하위범주 자신의 역할에 자신감이 생겨남, 자신의 상황에 감사하는 마음이 생겨남, 간호전공 역량이 향상됨으로부터 ‘자신의 변화를 경험’의 주범주를, 낯선이들과 친밀감을 형성해 나아감, 배려하고 협력하게 됨의 하위범주로부터 ‘관계속에서의 변화를 경험’ 주범주를, 다른 문화를 존중하고 수용하고자 함, 문화와 환경이 건강행위에 영향을 미친다는 것을 터득함, 국제간호에 대한 필요성을 느낌 하위범주로부터 ‘더 넓은 시야로 간호를 바라보게 됨’의 주범주를 생성하였다. 참여자들은 봉사활동 중 경험한 어려움을 문화적, 환경적 차이로 인식하고 수용하고자 노력하였다. 본 연구결과는 전공연계 해외봉사활동 참여 경험과정에 대한 깊은 이해를 도출하였으며 향후 전공연계 해외봉사프로그램을 기획하는데 활용되어 더욱 안전하고 효과적인 프로그램 운영 전략을 마련하는데에 기여할 수 있을 것이다.

The purpose of this study was to explore and describe nursing students’experiences of international service learning undertaken in Mongolia. The nursing students completed 9 days of international service learning, which included lectures and volunteer nursing work for a local community. The reflection journals written by 25 nursing students while participating in the international service learning program were analyzed using Elo and Kyngäs’inductive qualitative analysis. The process included open coding, creating categories, and abstraction processes. Each researcher read the collected reflection journals several times to collect meaningful keywords and sentences. The researchers compared and grouped the derived sentences together until they reached an agreement. A total of 50 sentence-based keywords were derived from reflection journals. Eight sub-categories were generated from these keywords. The three categories, ‘experiencing change in oneself’, ‘experiencing change in relationships’, and ‘seeing nursing from a broader perspective’, were created through the abstraction process. The results of this study could provide fundamental data to develop an international service learning program and to implement the program safely and effectively.