近二十年汉语作为第二语言的学习策略研究述评

选取1998-2018 年来收录在核心期刊或引用率较高的有关汉语作为第二语言的学习策略研究的论文，从研究视角、研究关注对象、研究方法、研究内容四个方面进行了梳理和分析，最后得出结论，虽然这二十年间关于汉语作为第二语言的学习策略研究有了很大的发展，但在此基础上，还存在着学习内容不平衡，测量不够科学等问题，并有针对性地就此提出了建议。