新高考背景下高中地理问题式教学的设计与实施路径研究

本文基于新高考改革背景，探索高中地理问题式教学的设计与实施路径，旨在提升学生地理思维能力与综合素质。文章首先阐释了问题式教学的概念及其特征，结合当前高中地理教学的现状和问题，分析其产生的原因，并探讨问题式教学在地理课堂中的价值与实践原则。重点提出五种具体的设计与实施路径，分别从问题设计、引导探究、资源整合、过程评价与课堂反思五方面展开探讨，并结合案例分析其应用效果。研究结果表明，问题式教学能够显著提高学生的学习积极性与问题解决能力，对新高考要求下的高中地理教学具有重要意义。

引言

1 问题式教学的内涵与特征

2 高中地理教学现状与问题分析

3 问题式教学的教育价值

4 问题式教学的设计原则

5 高中地理问题式教学的设计与实施路径

6 案例教学的实践与启示

总结

参考文献

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