A Study on the Changes of English Learners’ Writing Self-efficacy before and after AI-integration

본 연구는 AI-integration(인공지능 통합)이 영어 학습자의 글쓰기 자기효능감에 미치는 영향을 중국의 28명 대학생들을 대상으로 8주 동안 조사하였다. WSSEL을 활용한 설문조사에서 AI-integration의 전과 후 학습자들의 자기효능감을 확인한 결과 통계적으로 유의미한 차이는 없었지만, 분명수치의 증가는 있었다. 본 논문은 AI가 글쓰기 지원에 유용하나 전통 교수법과 병행해야 한다는 점을 제시하고, 학습자들의 AI 도구 사용 훈련의 필요성을 강조하고 있다. AI와 인간 교수법의 결합이 언어 학습을 강화할 뿐아니라, 현 디지털시대를 살아가고 있는 교수자와 학습자들에게 현명하고 효과적인 가르침과 배움의 가능성을 제안하고 있다.

Ⅰ. Introduction

Ⅱ. Literature Review

Ⅲ. Methodology

Ⅳ. Findings and Discussions

Ⅴ. Conclusion

References

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