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HONG KONG ACADEMY OF SOCIAL SCIENCES
教育学前沿
Vol.4
基于认知不一致理论的缅甸学生与中国大学生对中缅经济合作的认知差异研究
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基于认知不一致理论的缅甸学生与中国大学生对中缅经济合作的认知差异研究
HONG KONG ACADEMY OF SOCIAL SCIENCES
教育学前沿
Vol.4
2024.12
8 - 16 (9 pages)
사회과학
교육학
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