학술저널
幼儿园三教轮保新模式推广下存在的问题及原因分析调查研究
- ACADEMIC FRONTIERS PUBLISHING GROUP(AFP)
- Journal of Educational Studies (JES)
- Vol.2 No.2
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2025.0236 - 39 (4 pages)
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DOI : 10.62989/jes2025.2.2.7
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本文针对幼儿园“三教轮保”新模式在推广过程中存在的问题及原因进行了深入调查与分析。研究指出，尽管“三教轮保”模式在政策层面得到支持，但在实际运行中仍面临诸多挑战。首先，该模式的保障机制尚不完善，教师工作分配不均、岗位职责不明确，导致班级管理存在漏洞。其次，幼儿园的办园理念和课程体系尚未成熟，教育资源未充分挖掘，教师的保育意识和教育契机把握能力有待提升。此外，教师业务水平参差不齐，保育知识和经验不足，年轻教师对保育工作认同度较低，影响了“保教合一”的落实。教师之间配合不足，未能充分发挥“三教轮保”的优势。研究分析认为，这些问题的根源在于“三教轮保”模式实践经验不足、课程理念与教师保育工作态度的关联性不足、教师保育知识与经验的缺乏，以及教师对保教工作的理念差异。文章建议从完善保障机制、优化课程体系、加强教师培训等方面入手，推动“三教轮保”模式的顺利实施，以实现幼儿园保教质量的提升。
1 模式背景
2 “三教轮保”新模式推广下存在的问题
3 “三教轮保”新模式推广下存在的问题分析
参考文献
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