
학술저널
面向乡村教育公平的信息技术赋能师范生培养路径研究
- ACADEMIC FRONTIERS PUBLISHING GROUP(AFP)
- Journal of Educational Studies (JES)
- Vol.2 No.2
- 2025.02
- 55 - 59 (5 pages)
DOI : 10.62989/jes2025.2.2.11
在数字化转型背景下,乡村教育面临信息技术资源匮乏与师资数字化能力不足的困境,制约了教育质量提升与教育公平的实现。师范生作为乡村教育的重要储备力量,其信息技术素养直接影响乡村教育数字化转型的进程。本文以乡村教育实际需求为出发点,探讨师范生成为乡村数字教育引领者的培养路径,提出嵌入式信息技术课程设计、多样化实践平台构建、创新能力培养及情境化训练等策略。研究致力于师范生培养提供理论支撑与实践引导,为培养模式的优化拓展新思路,并为乡村教育的数字化转型提供具体且可行的策略与建议。
1 引言
2 乡村数字教育的内涵与需求
3 师范生成长为乡村数字教育引领者的阶段分析
4 信息技术赋能师范生成长的具体路径
5 结论
参考文献