面向乡村教育公平的信息技术赋能师范生培养路径研究

在数字化转型背景下，乡村教育面临信息技术资源匮乏与师资数字化能力不足的困境，制约了教育质量提升与教育公平的实现。师范生作为乡村教育的重要储备力量，其信息技术素养直接影响乡村教育数字化转型的进程。本文以乡村教育实际需求为出发点，探讨师范生成为乡村数字教育引领者的培养路径，提出嵌入式信息技术课程设计、多样化实践平台构建、创新能力培养及情境化训练等策略。研究致力于师范生培养提供理论支撑与实践引导，为培养模式的优化拓展新思路，并为乡村教育的数字化转型提供具体且可行的策略与建议。

1 引言

2 乡村数字教育的内涵与需求

3 师范生成长为乡村数字教育引领者的阶段分析

4 信息技术赋能师范生成长的具体路径

5 结论

参考文献

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