
학술저널
基于语文要素的小学语文习作单元整体教学策略研究
- ACADEMIC FRONTIERS PUBLISHING GROUP(AFP)
- Journal of Educational Studies (JES)
- Vol.2 No.2
- 2025.02
- 75 - 79 (5 pages)
DOI : 10.62989/jes2025.2.2.15
在现代教育改革的发展中,小学教师需要科学改进教学体系,结合现代教育需求严格落实单元整体教学,整理碎片化知识,强化知识联合,使其课程教学具有较高的系统性。本研究聚焦于小学语文习作单元的教学,深入探讨基于语文要素的整体教学策略。通过分析语文要素在习作单元中的内涵与作用,阐述如何从目标设定、内容整合、教学方法选择以及评价体系构建等多方面实施整体教学策略,以提升小学语文习作教学的有效性,促进学生习作能力的发展。
引言
1 语文要素在小学语文习作单元中的内涵与作用
2 基于语文要素的小学语文习作单元整体教学目标设定
3 基于语文要素的小学语文习作单元整体教学内容整合
4 基于语文要素的小学语文习作单元整体教学方法选择
5 基于语文要素的小学语文习作单元整体教学评价体系构建
6 结论
参考文献