학술저널
小学校本课程整合的实践与反思
- ACADEMIC FRONTIERS PUBLISHING GROUP(AFP)
- Journal of Educational Studies (JES)
- Vol.2 No.2
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2025.02145 - 148 (4 pages)
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DOI : 10.62989/jes2025.2.2.29
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在教育改革不断深入的当下，小学校本课程整合对提升教育质量、促进学生全面发展意义重大。本文深入探究小学校本课程整合的实践过程，详细阐述基于学校特色确定课程目标、整合多元资源以及创新教学方法等实践举措。同时，精准剖析整合过程中教师能力短板、评价体系不匹配等问题，并提出针对性的反思与改进思路。旨在为小学教育的校本课程整合提供有价值的参考，助力教育事业迈向新高度。
引言
1 小学校本课程整合的背景与现状
2 校本课程整合的实践举措
3 校本课程整合过程中的问题发现
4 针对问题的反思与改进思路
结论
参考文献
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