책의 유형과 독자 존재성 - 들뢰즈와 과타리의 『천 개의 고원』 ‘1장 리좀’을 토대로

Types of Books and Reader’s Existence : Based onDeleuze and Guattari’s <A Thousand Plateaus> Chapter 1 ‘Rhizome’

목적: 이 논의는 책의 유형과 독자 존재성을 탐구한다. 방법: 들뢰즈와 과타리가 『천 개의 고원』 1장(리좀)에서 논의한 책의 유형을 토대로 한다. 결과: 독자 존재성은 독자의 책 읽기에 내재한 활동 특성이다. 이 독자 존재성은 책의 유형과 관계가 있다. 책의 유형은 리좀(뿌리줄기)의 개념을 활용해 뿌리-책, 수염뿌리-책, 리좀-책으로 구분할 수 있다. 첫째, 뿌리-책은 중심이 되는 일자(一者)에 해당하는 내용을 가진 책이다. 이 유형의 책을 읽는 독자는 일자를 이해할 수 있는 근본적 통일성이 내재한 독자 존재성을 갖는다. 둘째, 수염뿌리-책은 하나의 중심이 되는 내용에서 비롯된 책으로 책마다 다른 내용을 담고 있다. 이 유형의 책을 읽는 독자는 각 책의 내용을 이해하고, 이들 책의 내용을 하나로 묶어서 이해할 수 있는 총체화의 통일성을 지향하는 독자 존재성을 갖는다. 셋째, 리좀-책은 책의 내용이 장이나 항목별로 완결된 독립성이 있으면서 일련의 관련성이 내재한다. 이 유형의 책을 읽는 독자는 개체적 의미나 특개성으로 자기 생성을 하는 국지적 생성성이 내재한 독자 존재성을 갖는다. 결론: 독자는 책의 유형과 독자 존재성을 인식하여 읽기를 실행해야 한다.

Purpose: This discussion explores the types of books and the reader’s existence. Methods: Based on the types of books discussed by Deleuze and Guattari’s <A Thousand Plateaus> Chapter 1 ‘Rhizomes’. Results: The reader’s existence is the characteristic of the reader reading and understanding a book. This reader’s existence is related to the types of books. The types of books can be divided into root-books, fascicular-books, and rhizome-books using the concept of rhizomes. First, root-books are books with content corresponding to the central One. The reader who reads this type of book has a reader’s existence inherent in the fundamental unity that allows him to understand the One. Second, fascicular-books are books derived from a central book and contain different content for each book. The reader who reads this type of book has a reader’s existence that aims for the unity of totalization that allows him to understand the content of each book and to understand the content of these books as one. Third, rhizome-books have the independence of the content of the book being complete in chapters or items, while also having a series of relationships inherent in them. Readers of this type of book have a reader’s existence inherent in local generativity that creates itself with individual meaning or uniqueness. Conclusion: Readers must read by recognizing the type of book and reader’s existence.