2022 개정 초등 통합교과 ‘즐거운 생활’의 전래동요를 활용한 국어과 연계 교수학습방안

An Instructional Plan for Integrating Traditional Korean Children’s Songs(jeonlae dongyo) in the 2022 Revised Elementary Integrated Curriculum Joyful Life with Korean Language Education

목적 본 연구는 2022 개정 통합교과 ‘즐거운 생활’에 수록된 전래동요를 활용하여 국어과와의 연계 교수·학습 방안을 구체적으로 제안하는 것을 목적으로 한다. 방법 이를 위하여 ‘즐거운 생활’에 수록된 전래동요 14곡을 중심으로 전래동요의 교육적 가치를 분석하고, 이를 적용한 국어과 듣기·말하기, 읽기, 쓰기 영역별 교수·학습 방안을 제시하였다. 결과 전래동요를 활용한 수업은 학생들의 자연스러운 의사소통 능력 향상, 어휘 확장에 기반한 읽기 이해력 심화, 창의적 사고를 반영한 글쓰기 능력 향상에 긍정적인 효과를 보였다. 결론 본 연구는 전래동요가 지닌 음악적 가치뿐 아니라 국어과와의 연계 및 타 교과와의 통합적 활용 가능성을 제시하였으며, 향후 전래동요 기반 교수·학습 방안의 실효성 확보를 위해 학년별 난이도 조절, 활동 중심 수업 설계, 디지털 기술 활용 등의 후속 연구가 필요함을 제언하였다.

Objectives This study aims to propose a concrete instructional plan that integrates traditional Korean children’s songs (jeonlae dongyo) included in the 2022 revised elementary integrated curriculum textbook Joyful Life with Korean language education. Methods Focusing on 14 traditional songs presented in the Joyful Life textbook, the study analyzed the educational value and types of learning activities associated with these songs. Based on this, it proposed instructional strategies for the listening and speaking, reading, and writing domains of the Korean language curriculum. Results The findings revealed that using traditional songs in language-integrated lessons enhanced students’ communication skills, deepened reading comprehension through vocabulary expansion, and improved writing abilities by encouraging creative sentence construction. The results also suggest that traditional songs support language acquisition through rhythm and repetition while increasing learners’ motivation through play-based and participatory activities. Conclusions This study confirms not only the musical value of traditional songs but also their interdisciplinary applicability and educational potential. For more effective implementation of traditional song-based instruction, further research should consider grade-level differentiation, activity-centered lesson design, and the integration of digital learning tools. This study is expected to provide a foundation for such future research.