信息技术融合下的多元化幼儿科学教育

《3~6 岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步探究能力。”然而由于幼儿年龄小认知低，室内材料的局限性、教学形式的单调性等因素使得科学教育中很多孩子的探究欲望并不高，不能持续性地保持注意力集中探索。将信息技术融入幼儿科学教育活动中，能够更好地激发幼儿的探究兴趣，使其更好地体验探究过程，端正态度，掌握知识，发展实践能力、思维能力，促进其科学素养的形成。本文通过具体的实例与教学实践相结合的方式，论证了信息技术在推动幼儿科学活动方面所具有的潜力和影响，让教育方式更加多元化、生动化。

引言

1 幼儿园传统科学教育活动的现状

2 智慧启蒙——信息技术融合下的多元化幼儿科学教育

3 信息技术助力幼儿科学教育活动的成效

结束语

参考文献

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