학술저널
PBL 教学法在高中信息技术课程中促进学生深度学习能力的研究
- ACADEMIC FRONTIERS PUBLISHING GROUP(AFP)
- Journal of Educational Studies (JES)
- Vol.2 No.3
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2025.03144 - 147 (4 pages)
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DOI : 10.62989/jes2025.2.3.32
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本研究聚焦于PBL(项目式学习)教学法在高中信息技术课程中的应用,通过文献综述和理论和案例分析,探究其对促进学生深度学习能力的作用机制与成效。研究发现,PBL 教学法能够激发学生的学习兴趣与主动性,培养其问题解决、团队协作、知识迁移及创新能力,有效推动深度学习的发生,为高中信息技术教学提供了创新思路与方法,有助于提升学生的综合素养,为未来学习与职业发展奠定坚实基础。
1 引言
2 文献综述
3 PBL 教学法在高中信息技术课程中促进学生深度学习能力的作用机制
4 PBL 教学法在高中信息技术课程中的实践应用案例分析
5 PBL 教学法实施过程中的问题及应对策略
结论与展望
参考文献
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