PBL 教学法在高中信息技术课程中促进学生深度学习能力的研究

本研究聚焦于PBL（项目式学习）教学法在高中信息技术课程中的应用，通过文献综述和理论和案例分析，探究其对促进学生深度学习能力的作用机制与成效。研究发现，PBL 教学法能够激发学生的学习兴趣与主动性，培养其问题解决、团队协作、知识迁移及创新能力，有效推动深度学习的发生，为高中信息技术教学提供了创新思路与方法，有助于提升学生的综合素养，为未来学习与职业发展奠定坚实基础。

1 引言

2 文献综述

3 PBL 教学法在高中信息技术课程中促进学生深度学习能力的作用机制

4 PBL 教学法在高中信息技术课程中的实践应用案例分析

5 PBL 教学法实施过程中的问题及应对策略

结论与展望

参考文献

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