基于“认知—情感—意动”理论的高校美育课程发展研究

美育教学是高校教学体系的重要组成部分。近年来，随着教学方式以及教学手段的不断丰富，使得高校美育教学迎来了新的发展阶段。本文以“认知—情感—意动”的心理学理论为基础，通过构建基于“认知—情感—意动”的美育教学体系，帮助高校将学生、教师以及教学系统有机结合起来，形成教学合力，推动教学发展。同时，本文还针对未来美育教学的发展，提出了相关建议，希望以此提升高校美育水平。

引言

1 现行情况下高校美育教学现状

2 “认知—情感—意动”视域下高校美育教育体系

3 新时代高校美育面临的机遇与挑战

结语

参考文献

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