성공적 노화 관점에서 본 신중년 여성의 평생학습 경험에 관한 질적 사례연구

A qualitative case study on the lifelong learning experiences of ‘New middle-aged women’ through a successful aging perspective

본 연구는 신중년으로 새롭게 주목받고 있는 50~60대 여성 학습자를 대상으로 평생학습 경험이 ‘어떻게’, ‘왜’ 성공적 노화와 연계성을 갖는지 특성을 탐색하고자 하였다. 이를 위해 경기도 수원에 위치한 평생학습 민간단체에 소속되어 다양한 평생학습 활동을 펼치고 있는 신중년 여성 학습자 19명을 대상으로 질적 사례연구를 실시하였다. 심층면담 후 질적 분석을 통해 가족관계, 사회적 관계, 삶의 태도, 심리 변화, 자기 인식 5개 차원으로 유형을 도출하고 특성을 확인하였다. 분석결과 평생학습 경험을 통한 성공적 노화 특성은 다음과 같다. 첫째, 신중년 여성 학습자들은 평생학습을 통해 자신의 성장과 발전을 인식하고 있다. 둘째, 다양한 사람들과 교류를 통해 자신과 타인에 대한 긍정적 태도와 관점을 형성하며 삶을 긍정적으로 인식하고 있다. 셋째, 지속적인 배움은 삶의 불안과 두려움을 감소시키며 미래에 대한 긍정적 기대감을 갖게 한다. 그리고 이러한 성공적 노화 특성들이 평생학습을 통한 관계의 경험에 기반하고 있다는 점을 논의하였다.

This study aimed to explore the characteristics of ‘how’ and ‘why’ lifelong learning experiences are linked to successful aging among ‘New middle-aged women’. To this end, a qualitative case study was conducted targeting ‘New middle-aged women’ aged 50 to 69 who belong to a lifelong learning NPO in Suwon. The results of the 19 in-depth interviews were analyzed by dividing them into five types: family relationships, social relationships, attitudes toward life, psychological changes, and self-awareness. The results of the analysis are as follows. First, they are aware of their own growth and development. Second, they form positive attitudes and perspectives toward themselves and others through interactions with various people, and show a positive attitude toward life. Third, their anxiety and fear of life have decreased, and they have positive expectations for the future. In conclusion, in the context of lifelong learning experiences, successful aging characteristics are based on relational experiences.