6세 여아의 모래놀이치료 및 치료자 역전이에서 나타난 모-자녀 단일체와 이후 경험에 대한 융학파 예술기반 사례 연구

Jungian Arts-Based Case Study on Mother-Child Unity and Subsequent Experiences in a 6-Year-Old Girl’s Sandplay Therapy and the Therapist’s Counter-Transference

본 연구는 자기 표현이 저조하고 또래에 관심이 없는 6세 여아가 모래놀이치료에서 드러낸 내용 및 연구자의 역전이로 알게 된 모-자녀 단일체와 그 이후의 발달 경험이 무엇인지 이해하기 위해 수행되었다. 연구 참여자는 매주 1회씩 40분간 진행된 총 19회기의 모래놀이치료에 참여하였다. 자료 수집은 모래놀이치료 과정에서 나타난 연구 참여자의 행동 및 모래장면 상징 자료와, 모래놀이치료 시점과 글쓰기 과정의 연구자 역전이 및 이와 관련된 이미지 자료의 수집으로 하였다. 자료 분석은 Merriam의 사례 연구 분석 방법과 장미경 외의 융학파 예술기반 연구 분석 방법을 적용하였다. 연구 결과는 시간 순서에 따라 ‘망치고 싶지 않아 그저 가만히 있음’, ‘성숙을 향한 미숙’, ‘충실하게 현재의 아름다움을 누리기’, ‘균형점 찾기’, ‘더 넓은 세상으로 나아가기’의 다섯 개의 주제로 도출되었으며, 문자와 이미지로 기술되었다.

This study explored mother-child unity and subsequent developmental experiences through sandplay therapy sessions conducted with a 6-year-old girl exhibiting low self-expression and poor peer interactions. It also examined the researcher's counter-transference toward the participant's experiences. The participant attended 19 weekly sandplay therapy sessions, each lasting 40 minutes. Data included the child's behaviors, symbolic representations in her sandpictures, and the researcher's counter-transference during both the sessions and the writing process. The data were analyzed using Merriam's case study method and the Jungian arts-based research framework proposed by Jang et al. Results revealed a sequential progression across five themes: initially, a state of freezing to avoid mistakes, followed by confronting prematurity as a step toward maturity, then fully embracing the present, leading to finding balance, and finally, stepping into a broader world. These themes were elucidated through descriptive text and visual representations of the sandpictures.