골프 시뮬레이터를 활용한 레슨신뢰, 그릿 및 구매행동의 구조적관계

Structural relationship between lesson trust, grit and purchasing behavior using golf simulator

본 연구는 골프 시뮬레이터를 활용한 레슨신뢰, 그릿 및 구매행동의 구조적관계를 규명하는데 목적을 두고 진행되었다. 설문지는 260부를 사용하여 빈도분석, 상관관계분석, 신뢰도 분석, 확인적 요인분석 및 구조방정식모형으로 분석하였다. 본 연구의 결과는 첫째, 골프 시뮬레이터를 활용한 레슨 신뢰는 그릿(흥미의 지속성)에 긍정적인 영향을미치는 것으로 나타났지만, 그릿(노력의 일관성)에 유의미한 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 둘째, 골프 시뮬레이터를 활용한 레슨 신뢰는 구매행동에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 골프 시뮬레이터를 활용한레슨 참여자들의 그릿(흥미의 지속성)은 구매행동에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났지만, 그릿(노력의 일관성)은 유의미한 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 따라서 골프 시뮬레이터를 활용한 레슨 참여자의 구매행동을이루어 낼 수 있는 방안으로 골프 시뮬레이터를 활용한 레슨의 대한 신뢰를 통해 골프에 대한 흥미를 높일 수 있는방안이 필요하다는 것을 시사한다.

This study aims to investigate the structural relationships among lesson trust, grit, and purchase behavior in the context of golf simulator-based lessons. A total of 260 survey responses were analyzed using frequency analysis, correlation analysis, reliability analysis, confirmatory factor analysis, and structural equation modeling. The findings of the study are as follows: First, trust in golf simulator-based lessons had a positive effect on grit (persistence of interest), but did not have a significant effect on grit (consistency of effort). Second, trust in golf simulator-based lessons positively influenced purchase behavior. Third, participants’ grit (persistence of interest) positively affected purchase behavior, whereas grit (consistency of effort) did not show a significant effect. These results suggest that in order to enhance purchase behavior among participants of golf simulator-based lessons, it is important to build trust in the lessons, which in turn can increase interest in golf.