双减与新高考协同驱动下基于核心素养高中数学精准教学实践研究

我国教育改革逐步深入，“双减”政策全面推行，新高考制度也正逐步落地，高中数学教学正面临着前所未有的机遇与挑战，“双减”政策的推行减轻了过重课业负担和校外培训压力，这要求课堂教学在质量与实效性提升和教育质量的提升下达到提质增效。同时，新高考改革强调学生核心素养全面发展，打破应试模式的“一考定终身”，突出能力导向与素养导向，学科融合和综合能力的培养同样突出，本研究以“核心素养”为主线，围绕高中数学教学的精准性、科学性和实效性实践探索，立足于“双减”政策与新高考改革的时代背景。

引言

1 双减与新高考协同驱动下基于核心素养的高中数学精准教学的重要性

2 双减与新高考协同驱动下基于核心素养的高中数学精准教学的核心特点解析

3 双减与新高考协同驱动下基于核心素养的高中数学精准教学实践路径

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参考文献

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