학술저널
传感器技术赋能高中物理实验教学的案例研究——以‘探究加速度与力的关系’为例
- ACADEMIC FRONTIERS PUBLISHING GROUP(AFP)
- Journal of Educational Studies (JES)
- Vol.2 No.4
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2025.04101 - 105 (5 pages)
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DOI : 10.62989/jes.2025.2.4.22
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当前高中物理实验教学仍面临测量精度不足、数据处理效率低下等现实问题，传统实验方法难以满足培养学生科学探究能力的需求。传感器技术的引入为解决这些问题提供了新的可能性，其高精度数据采集和实时处理特性能够显著提升实验教学效果。本研究以“探究加速度与力的关系”实验为例，探讨传感器技术在高中物理实验教学中的应用价值。通过分析实验教学现状和技术特点，论证了传感器技术应用的必要性和可行性，为推进物理实验教学改革提供了理论依据和实践参考。研究表明，传感器技术与物理实验的融合具有操作性强、效果显著等特点，能够有效提升学生的实验技能和科学素养。
引言
1 传感器技术赋能高中物理实验教学现状
2 传感器技术赋能高中物理实验教学实践路径
结束语
参考文献
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